小山羊工作,小山羊的工作文4篇

写作是一种让学生了解不同文化并提高文化意识和跨文化交际能力的方式，而频繁的写作能够激发我们内在创造力和想象力的潜力。在平时，我们应该多阅读并积累作文材料，因为材料是作文的核心。那么，要写好作文，我们应该注意些什么呢？为了方便下次查看，不妨将本篇文章加入书签。

小山羊找到工作了的睡前故事

有一只小山羊决定找工作，由于小山羊的年龄比较小，所以没人原意让它打工。

小山羊没有放弃，它找呀找。从衣服店走到鞋店。从鞋店又走到玩具店，又从玩具店走到餐厅，终于，有地方可以打工了。可是餐厅离家太远了，没有办法。小山羊正在为难的时侯，有一个服务员说："小山羊我给你找个房间你先住着，等放假了你再回你的家，''小山羊说："可以呀!不过我没钱付房租。要不等我挣了钱再付给你行吗?''服务员友好的说："可以。''就这样小山羊总算安定下来打工了。

时间过的很快，一晃就一个月，可是第一个月的工资并不高，除了房租也没剩多少。

半年过去了，由于小山羊工作出努力，非常认真。工资不断的上升，年底该放假了。小山羊积攒了不少钱，小山羊用勤劳得到了回报。心里高兴极了。

我们也要象小山羊那样不怕苦不怕累，用自己的勤奋来赢得财富。

小山羊找到工作了的睡前故事点评

豪勒斯·格里利先生说，如果想把事情做得完美，就非得有深邃的目光和十分的热忱不可。一个生气勃勃、目标明确、深谋远虑的人，一定会接受任何艰难困苦的挑战，会集中精力向前迈进。他们从来不认为生活应该“得过且过”，所以，他们的生活每天都是新鲜的，他们每天都在按计划进步，他们知道，一定得向前，不管是进了一尺还是一寸，最重要的是每天都在积极进步。

过去，有一只小山羊在找工作，因为小山羊的年岁比拟小，所以没人本旨让它打工。

小山羊没有舍弃，它找呀找。从衣服店走到鞋店。从鞋店又走到玩具店，又从玩具店走到餐厅，总算，餐厅可以打工了。然而餐厅离家太远了，没有方法。小山羊正在尴尬的时侯，有一个工作员说：小山羊我给你找个房间你先住着，等休假了你在回你的家，小山羊说：可以呀！

然而我到那住呀。我又没钱付房租费。要不等我挣了钱在付给你行吗？工作员和好的说：可以。就这样小山羊终于平安下来打工了。

光阴过的很快，一晃就一个月，然而第一个月的报酬其实不高，除房租也没剩多少。

半年往日了，因为小山羊工作出勤奋，特别刻意。报酬持续的飞腾，年尾

励志的句子的编辑为您带来一篇关于“小山羊作文”的精选内容。作文能力是考试中对学生语言表达水平的关键维度，通过写作我们可以更加深入地了解和体验不同文化背景和传统习俗。妙手偶得需要积累大量的素材在合适的时间写出来。如果您觉得这篇文章对您有帮助请将它收藏并分享给朋友们！

一天，一只狐狸在森林里玩耍。它玩得正开心的时候，突然口渴了。于是它走到了一口井旁，把头伸到井里喝水，可是它一不小心，就掉进井里了。

掉到井里的狐狸一直奋力向上爬，可是井壁很滑，它没爬多高就掉下来了。狐狸一直反复地向上爬，但都无果而终。正在它感到沮丧无助的时候，从远处走来了一只山羊。狐狸对山羊说：“你下来和我一起喝泉水吧，喝了这泉水可以跑得飞快。”山羊听了狐狸的`话，便信以为真地跳了下去。

它们喝完泉水，狐狸对山羊说：“山羊兄弟，我们现在要上去了，你先把我托上去，我再把你拉上去。”山羊听完狐狸话便开始行动了。它把双脚搭在井壁上，狐狸一跳就跳到了山羊背上。它再用力一跳便跳出了井口。看到狐狸跳出井口，山羊急忙对狐狸说：“你快点把我拉上去。”哪知狐狸翻脸不认人，笑着说：“你这傻瓜，我才不会把你拉上来呢，谁叫你那么笨。”说完狐狸就得意地扬长而去了。

时间一天天过去了，山羊还是无法从井里逃脱，最后饿死在井里了。

这件事情告诉我们，做人不要像山羊那样轻易相信别人。乐于助人是好事，但是不要盲目地帮助别人，反而害了自己。

一个寒冷冬天的傍晚。天空中下着鹅毛大雪，北风呼乎，寒风刺骨。小山羊在雪地中艰难地走回家。小山羊走着走着，看见前面有一座房子。心想：我能够躲避暴雪，真是天助我也。小山羊走到有耳朵的房子面前，敲了敲门，给他开门的是一只小熊。

房子里生火，暖烘烘的。小山羊苦苦哀求道：“小熊大哥，你能让我在屋子里面躲避风雪吗？”小熊生气的说道：“不行，不行，我的屋子里太小了住不下你。”小山羊只好无可奈何的离开了，继续行走。

春天的'一个傍晚。天空：“没关系帮助他人快乐自己。”下着倾盆大雨，小熊走在雨中。小熊走着走着，咋看见一个磨菇似的小房子。小熊急匆匆的跑过去敲了敲门。给他开门的是小山羊。小山羊说：“赶紧进来吧，你身上已经湿漉漉了，快进来躲躲雨吧。“小熊羞红了脸说：“谢谢你，小山羊，上次我没让你进我家真抱歉。”

小山羊说：“没关系，帮助他人快，乐

课程计划和演示文稿是教师每次上课所需的必备材料，但编写课程计划和制作演示文稿并不是件随便的事。优秀的教案和课件是提高教学质量的核心。这个“小山羊课件”是我精心打磨出来的，希望能得到您的认可，也希望能为您提供更多的参考！

教学目标：

通过各种形式，正确、流利、有感情地朗读课文，让孩子有意识地在学习中积累一些词语，让孩子养成边读边积累的好习惯：在阅读中，让孩子读读、演演、议议小动物们的行为，大胆说出自己的体会，让孩子感受到学习童话的乐趣。通过学文，让孩子感受生活的乐趣，学习做生活的主人，知道只要用眼认真观察，用脑认真思考，用手亲自实践，就会成为生活的主人，就会让我们的生活更加丰富多彩的道理。

教学方法：

图文结合，以读为主，以演为辅，小组形式合作学习。

教学过程：

一、复习导入：

美丽的大森林里，住着一群可爱又活泼的小动物，他们呀，每天都在发生着有趣的故事，这不，小山羊又和几个小动物凑在一块儿了，他们又会玩儿出什么花样来呢？不过，我们得打开第一道门，认出这些字以后，才可以去看他们哟。

1、开火车形式认读生字，要求其他孩子们仔细听，正音。

2、孩子们，初读了课文，你觉得自己有什么收获呀？

（我们的厨师小山羊特意为大家准备了一桌可口的大餐哟，这顿大餐可丰富了。）

3、孩子们想想：这些动物中，你最喜欢谁？是什么原因让你喜欢它的？

二、学习第7自然段：

1、小朋友们自由地、大声地朗读课文，想：为什么你喜欢小山羊？

2、生汇报

（小山羊把酸酸的柠檬、难吃的苦瓜、辣辣的辣椒都变成了好吃的东西了，真是一位了不起的厨师，让我们一起来夸夸小山羊吧。）

3、齐读第7自然段

（小山羊是怎样把柠檬、苦瓜和辣椒都变成好吃的了呢？我们还是从故事的开头看起吧。先到菜园看看好吗？）

三、引导学生学习第1自然段

1、孩子们看第一幅图，你看懂了什么？

（不错，通过看图知道了发生的事情。）

2、细心的小朋友再看看猴子的表情，你能做个被酸倒的表情来吗？它在想什么呀？如果能把猴子怎么做的，怎么想的连起来说说就更棒了。

（哦，原来是这样。读读猴子的话，体会体会它的心情吗？）

3、谁能读柠檬的酸味来？

（孩子们自己读，体会体会酸味。）

4、猴子觉得柠檬味道酸，就怎么做的呀？

（1）小猴子怎么扬的？能做做往上扬的动作吗？

（2）从小猴子往上一扬，你想到什么？

（体会得真好，小猴子想都没想，很随

作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“刺猬和山羊作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

奶奶的生日快到了，小刺猬想送奶奶一件礼物。今天一大早他就离开自己的家出来寻找礼物，可该送些什么呢？小刺猬犯愁了。突然小刺猬撞到了一个很硬的东西。“啊！好痛哦！”他抬起头来一看，哇！原来是一颗苹果树，上面的苹果好大一个啊！仿佛一个个小红灯笼，红艳艳的，别提有多诱人了。

可是又让小刺猬烦恼的事——该怎么摘到这些大果子呢？小刺猬使出了浑身解数，可不管怎么跳，就是够不着啊。小刺猬没有放弃他学着好朋友小猴子的样子爬树，可刚有点儿成就就摔了小来，小刺猬像憋了的茄子郁郁寡欢，最后小刺猬委屈的哭了起来。

小山羊路过这里，看见哭花了脸的小刺猬连忙跑过去问道：“刺猬弟弟，刺猬弟弟，发生了什么事？你为什么哭啊？”小刺猬哽咽道：“奶奶就要过生日了，我想把树上的苹果摘给奶奶做生日礼物，可我怎么都过不着，呜呜呜呜……小山羊哥哥你能帮帮我吗？”“当让可以啊！助人为快乐之本嘛！”小山羊说道，“刺猬弟弟，你往后退退，看我的。”说完小山羊冲到大树前面，三下五除二撞了一地的苹果，小刺猬开心的手舞足蹈，“谢谢小山羊哥哥，谢谢小山羊哥哥……”

森林里住着一只小山羊与小刺猬，它们是一对形影不离的好朋友，虽然有的时候他们也闹矛盾，但是，一会又和好如初了。

一个阳光明媚的下午，小山羊与小刺猬在树林里快乐的玩耍。他们在树林里跑来跑去，一会踢足球，一会跳绳，玩着玩着，它们累得又渴又饿。突然，它们在不远处发现了一棵高大挺拔的苹果树，上面挂满了小灯笼似的苹果，看着哪些令人馋涎欲滴的苹果，忍不住飞快的跑过去，小山羊和小刺猬都想把这些苹果占为己有，它们开始争吵，互不相让，吵得不可开交。小刺猬说：谁先拿到苹果就是谁的。于是，它们就开始各自想办法，小山羊觉得自己力气大，就用头使劲撞树，虽然苹果被震得掉了下来，可是都摔坏了，也不能吃了。小刺猬也学小山羊的方法，结果苹果没有掉下来，自己却被撞得头晕脑胀，一头倒在地上。休息了好一会，才回过神来。它们想了许多办法都没有成功，直到双方都累得精疲力尽，瘫倒在地上。这时，小刺猬提出与小山羊合作，小山羊问